Complexo do Alemão
Tiros varavam lá fora
Kamilla só queria sair
para comprar um pão
Kamilla só queria sair
de casa e dali
para (sempre poder)
comprar seu pão
Bala perdida,
o coração de ferro
bate
na pele
de cal e argila
:
café com pão
café com pão
café com pão
Kamilla só queria sair
para comprar um pão
Fresco,
como o ar da manhã,
que ainda não endureceu
sob o metal do meio-dia
Aula 4 - O silêncio do azul
Para que tanta fala,
meu deus?!
se ela des-
cobria
tudo
(em
si)
Para que
explicar?
a crescente demografia
da angústia das pessoas
com suas raivas
de metal
com suas dores paralíticas
com suas contas
penduradas
na light no gás no aluguel nos
bares
onde se bebe
a vida
que sempre lhe deu as costas
onde a vida
se faz mais vida
por ser mais morte
onde a morte dói menos
e se faz mais vida
com dose dupla
pendurada
na conta e nas
costas
Para que
explicar?
seus tédios em máquinas de caça níquel
jogados
em frutas que
despencam luz e vidro
jogados
em simulacros
vazios
jogados
sem arrimo nem
rima
ao ar
veloz e elétrico
do precipício
Sem arrimo nem
rima
porque com ela
também não há solução
‒ como explicar? ‒
para os
estômagos vazios das ruas
para a gramática
das mãos magras
suspensas
como
uma boca banguela
careadas na combustão ácida
escorradias
entre os faróis sinais vidros blindados rodas
de carros paralamas pneus ferros-velhos latas
calçadas
esquinas isqueiros meio-fios marquises igrejas
escadas
vãos buracos bocas dichaves canos facas grades bois
punheta cu boquete pó crack maconha restos de comida
pombos baratas ratos bueiros malocas sacos plásticos
testículos
inchados gonorréia cachaça e sono muito sono
Como explicar?
a biologia da
mosca varejeira
nos sacos de
lixos revirados
nas portas dos
mercados
o dia comprado a
varejo dos meninos de rua
o homem-inseto
em seu quarto
a física do
homem-ódio do homem-bomba do homem-burguês
a física
quântica do homem-oco
Como explicar
tudo isso?
Mais
ainda a história
daqueles sem
história
silenciada em suas máscaras de flandres
Mais
ainda a testosterona
do mercado
financeiro desvirginando botões de rosas
na orla de
Copacabana
fazendo dos
cônjugues o amante mais cruel
chantageando
lares governos
‒ governos? ‒
magistrados policiais professores garis políticas públicas
fazendo inveja
aos mais vis piratas
encoleirando
cães raivosos
amansando-os
(fazendo-os de réus)
na ração exata
do dia a dia
na torpe
esperança da falência renovada
Mais ainda ‒ como explicar? ‒
o fim do trabalho
solidário das abelhas
cujo mel virou
sal
o fim do veraneio das andorinhas
agora
empoleiradas
em
gaiolas glaciais
o fim das fábricas
de utopias ao por do sol no Arpoador
ou sob a excitação
da luz clandestina
de algum quarto
despejado da cartografia oficial
o fim das noites
mágicas
das estrelas
universais
que se jurava
pegar
mas agora
o cristal se liquefaz
em algoritmos de solidão
Como explicar?
o fim do campeão
de xadrez
que tudo calculava
que tudo previa sem ser máquina
e hoje aposta
seu último dente na taberna da história
Como explicar o
fim do Homem?
Mas em seu
silêncio de caramujo
para ela
não havia
explicação que apelasse à sua escuta
O mundo estava
dentro
Como dentro está
o magma na Terra
como dentro está
a pólvora na cápsula
como dentro está
a seiva do cacto
‒ deserto do Saara
como dentro está
o que ainda não é palavra
é fissura de
solo
é vão de escada
é peça sem
encaixe
é lar sem
hóspede
é o silêncio do
nó
Porém soantes martelos
sílabas-metais
ardem na
bigorna
Porém gestos marca-passos
pernas-borboletas
pendulam vogais
Porém o tambor do corpo
é tambor de dentro
do coração seu eco
Como explicar?
aquilo que ela
na repetição que se difere
trazia
em si:
a voz azul do concreto
o céu azul
a flor azul
a dor azul
o homem azul
que
engravatado
ela
desenhava com perfeição
no branco do seu papel
Aula 3 - Coração no asfalto
O assunto da aula era o coração
Não o coração do curso de anatomia
mas coração
de carne viva
que
com seus sistemas circulatórios
complexos
como um fluxo fluvial
vermelho
e de tão vermelho
púrpuro
e de tão púrpuro
neon
circulava
de mão em mão
de tela em tela
de retina em retina
nos aparelhos circulatórios dos whatsapps
O assunto era o coração
Não o coração de Pixinguinha
Não o numeroso coração de Drummond
Não o disparado
de Adélia Prado
o fedor de vida
que às vezes deixa no ar
seu intestino grosso
Não o coração
(- Que aula chata, professor!)
de Casimiro de Abreu
de Gonçalves Dias
de Álvares de Azevedo
o terror
já não se faz mistério
nem símbolo possível
desliza
na
superfície
líquida liquida
o dia
O terror estaria na víscera
digitalizada
compartilhada
(como um verdadeiro espetáculo)
entre outros tantos memes
de gestos luminosos
de careta
de risos
de piadas
de pílulas
de tédio
de bits que
como gotas
de chuva
encharcam o parabrisa
mas que logo as palhetas do dedo limpam
e logo encharcam
e logo limpam
e logo encharcam
e logo limpam
e logo encharcam
e logo limpam
e o que se vê à frente é um lapso de
segundos
como aquilo foi
naquele fatídico dia
um co-lapso
O assunto era o coração
não de boi
ou de galinha
em algum churrasco feliz que havia naquele momento
não de aula de anatomia
ou do Sagrado Coração de Jesus
muito menos ainda
do poeta à amada.
Não cabe mais metáfora no coração
Sobretudo naquele
que ainda pulsava vivo
fora do corpo
como um polvo
sem mar
ao sol de meio dia.
Arrancado
por um parabrisa cego
resistia
heroicamente
em seu último espetáculo.
Corpo sem corpo
num balé trágico e sinistro
teve seu último momento de fama
numa câmera de celular
Dias depois, não se falava mais no assunto
Hoje mora nas nuvens
E já sem o burburinho dos alunos,
o professor pode voltar ao seu velho coração
Aula 2 - Sem gabarito
Olhares
fingem-se atrás de papéis.
A engrenagem rouca e metálica
do ventilador de parede
aprisiona e rouba: o tempo
o silêncio
como
pêndulo
de relógio
de um lado
ao outro.
Os pensamentos exprimem-se
através de pequenos gestos
como se esgueirassem
por escadarias
à meia luz
uma tosse
uma risada
um molejo
um estalo.
Um olhar
salta do seu ninho,
cruza a fronteira do impossível instante
e encontra o do professor.
Se cúmplices,
foi como ilusão de arco-íris,
dos vapores nasce e logo se desfaz.
E o que resta é a pedra,
um ninho vazio,
o enigma da resposta,
e essa prova difícil pra burro!
Aula 1 - A ferrovia
Entrou na sala.
Olhou a sala.
A sala era um vácuo
azul-cinza, quadrado opaco.
Olhou os alunos.
Lagartos de mármore-neon sumiam
atrás das telas.
Pegou seu pilot vermelho.
- Por favor, caderno, vou passar
[a matéria no quadro.
Lá de trás veio uma voz
(humana,
o que ainda lhe dava esperança):
- Não vou copiar. Não entendo sua letra.
O professor sentou-se.
Trocou o pilot por três chocolates
[que acabara de ganhar da direção.
Olhou para janela.
E viu o trem passar.
